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학사과정

교육과정

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교육과정
과정코드 과정명 학점 개설여부
GLD2001 언어논리 3 Yes
본 교과목은 행정고시 PSAT시험의 언어논리와 법학적성시험(LEET)의 언어이해와 시험을 대비한 교과목이다. 이를 위해서 본 과목은 글의 이해, 추론, 비판과 논리적 사고 등의 능력 배양을 목적으로 한다. 본 과목에서는 언어의 논리분석과 비판적 이해를 위해서 명제, 논증, 연역추론, 타당한 논증의 형식, 귀납추론, 주장강화, 직접논박, 간접논박, 전제, 가정, 과학적 탐구방법, 오류, 논증도 작성, 문단배열, 글의 구조파악, 글의 이해, 삽입, 전 단락, 후속 단락, 유추, 기타 추론, 견해의 차이 등에 대한 내용을 주로 학습힌다. 수업의 진행은 강의와 기출문제 풀이의 형식으로 진행될 예정이다.
GLD2002 상황판단과추리논증 3 Yes
본 교과목은 행정고시 PSAT시험의 상황판단 영역과 법학적성시험(LEET)의 추리논증 시험을 대비한 교과목이다. 본강의는 상황이해, 추론과 분석, 판단과 의사결정 등의 능력 검증을 위한 능력 배양을 주 목적으로 한다. 이를 위해서 본 과목에서는 전략적 사고영역 (퍼즐식 연역추리, 순서/자리 배열, 문제해결력, 의사결정론, 게임이론)과 합리적 판단 (창의적 통찰, 언어의 명료성, 개론서 인용추론, 견해의 차이, 반론) 그리고 정책문제의 분석 등에 대해 학습할 것이다.
GLD2003 헌법의이해 3 Yes
헌법의 제정ㆍ개정권력과 헌법의 정당성, 기본권, 국가권력의 기본구조를 배움으로써 헌법의 기초개념, 민주질서 등에 관한 기초를 쌓는다.
GLD2004 민법의기초 3 Yes
법률관계, 법적효과, 권리의 주체 등 민법전반에 대한 기초이론을 습득하여, 방대하고 다양한 민법이론의 기초를 쌓는다.
GLD2005 행정법의이해 3 Yes
행정의 의의, 행정법의 성립과 발전, 행정입법, 행정행위, 행정계획을 비롯한 행정의 주요 행위형식, 그리고 행정절차 등에 관하여 고찰한다.
GLD2006 WTO와국제경제법 3 No
국제법의 규율대상의 수직적 확대와 국제법의 한국적 체제의 조속한 확립의 필요성에 비추어 기초이론, 국제법의 주체, 국가의 국제책임, 해양법, U.N.법, 조약법 등과 아울러 국제경제법 등 국제통상질서 전반에 대하여 다룬다.
GLD2007 행정학의이해 3 Yes
본 과목은 독립적이고 전문적인 학문인 행정학의 기원과 발전에 관한 기초적 소양 함양을 목적으로 한다. 공공 부문에 관한 기초적인 지식을 소개하고 행정학의 본질, 정치와 행정의 관계, 관리의 본질, 조직, 인사, 재무에 관한 광범위한 문제와 행정책임, 정책형성 등 현대 행정 전반을 다루게 된다. 이를 위해 행정학의 역사에 대한 탐구, 행정학의 이론적 근거에 대한 이해, 행정학의 제반 분야에 관한 명명과 분류에 관한 지식 습득, 정책 집행과 행정의 관계에 대한 고찰, 행정에 관한 일상생활 속의 사례를 탐구한다.
GLD2008 정책학의이해 3 Yes
본 과목은 정책학에 관한 포괄적인 소개와 이해를 목적으로 한다. 정책과 관련된 다양한 변화들을 응집시키고 체계화하는데 있어 하나의 기준점이자 둥지가 된 정책학을 그 이론적 뿌리에서부터 탐 구한다. 정책학의 학문적 성향 및 일반적인 원리를 고찰하고 정책형성, 정책집행, 정책평가 등 정책학에 관한 기초적 이해를 도모한다. 특히 정책체계에 대한 종합적 시각 및 접근방법을 습득하여 실제로 정책사례를 분석해 봄으로써 정책학에 대한 이론과 실제를 연계시키는 토대를 형성한다.
GLD2009 미시경제학의이해 3 No
미시경제학은 경제를 미시적 시각에서 분석하고 설명하는 학문으로서, 소비자, 생산자, 시장을 분석단위로 하여 경제를 설명한다. 이 과목은 소득(예산)이 제한되어 있는 상황에서 자신의 효용(상품 소비로부터 얻는 만족)을 극대화하기 위해 소비량을 결정하는 소비자와 가능한 기술수준에서 이윤을 극대화하기 위해 생산량을 결정하는 소비자에 대하여 분석하고, 소비와 생산의 두 결정이 만나는 점에서 균형점이 어떻게 생성되는지를 설명하고자 한다. 또한 경쟁시장, 독점시장, 과점시장, 독점적 경쟁시장 등으로 나누어지는 시장에 대하여 분석하고, 각 시장구조에서의 균형점이 어떻게 결정되는지도 설명한다.
GLD2010 거시경제학의이해 3 Yes
거시경제학은 거시적인 측면에서 경제를 분석하고 연구하는 학문으로서, 한 나라의 경제현상 전체에 대한 분석을 통해 경제 전반에 영향을 미치는 변수들의 결정요인과 이러한 변수들 간의 상호관련성을 연구한다. 이 과목은 요소시장, 생산물시장, 금융시장 등으로 구성되는 경제조직의 경제행위를 총체적으로 분석하여 총생산량, 총고용량, 물가수준, 소비, 투자, 이자율 등이 어떻게 결정되고 변동되는가를 이해하는데 초점을 둔다. 또한 고전학파, 케인즈 학파, 통화주의, 기대학파, 새 케인즈 학파 등 여러 경제학파별 이론체계를 습득하고 재정금융정책의 효과와 함께 경제안정 문제를 다루게 된다. 나아가서 개방경제하의 거시경제 분석과 장기 동태적인 거시경제의 성장과 경제변동을 논의한다.
GLD2011 정치학의이해 3 No
이 과목은 정치학의 다양한 개념과 이론을 포괄하여 소개하는 강의로서 정치학의 제이론을 학생들에게 소개하고, 학생들 스스로 공공문제를 분석하는 훈련을 통하여 문제를 바라보는 통찰력을 키우게 하는 데 그 목적이 있다. 역사적으로 정치학은 학문적 발전을 거듭하여 인간들의 여러 활동분야에 널리 적용됨에 따라 그 연구대상과 분석하는 방법 및 기술이 더욱 다양해져 왔다. 정치학의 범위를 정확하게 설정하기는 어렵지만 대체로 정치사 ·외교사 등의 역사분야를 제외하고는 ① 정치이론(정치이론, 정치사상사) ② 정치제도(헌법, 중앙정부, 지역 및 지방정부, 정부의 경제적 ·사회적 기능, 비교정치제도) ③ 정치과정 또는 정당 ·집단 및 여론(정당, 집단과 결사, 시민의 정부와 행정 참여) ④ 국제관계(국제정치, 국제기구, 국제법) 등의 4개 분야로 구성되어 있다.
GLD2012 조사방법론의이해 3 Yes
이 과목은 사회과학에 있어서의 다양한 인식론적 관점들과, 실험ㆍ조사 연구의 방법들을 소개하는 데 그 목적이 있다. 사회과학연구는 사회문제의 현상과 본질을 객관적이고도 냉철하게 다룸으로써 주관적 판단이 빚어내는 오류를 최소화하고, 객관성을 최대한 확보할 수 있는 체계적인 노력이다. 이러한 의미에서 사회과학방법론은 사회를 연구하여 법칙을 정립하는 데에 있어 요구되는 일종의 규칙이라고 할 수 있으며, 사회과학 분야들에서 존재하는 다양한 인식론적 관점들은 상이한 방법론적 성향으로 귀결된다. 본 과목에서는 경험주의와 해석주의 등의 인식론적 논쟁들에 대한 소개와 이론의 형성과정에 대한 논의 및 실험ㆍ조사연구의 설계 등을 다루게 될 것이다.
GLD2013 조직과인간관계의이해 3 Yes
본 수업은 조직행태론 및 인간관계론과 관련된 주요 연구 주제 및 이론을 소개한다. 특히 본 수업은 조직 관리의 1차 목표라 할 수 있는 효율성의 시각과 더불어 ‘행복’이라는 관점에서 조직과 개인을 조망하여 이들이 상생할 수 있는 통섭적 지혜를 함양하는 것을 목표로 한다. 이러한 지혜는 향후 학생들이 공공조직과 민간조직의 구성원으로서 조직적 차원에서 좋은 성과를 달성하는 핵심 인재로서의 역할을, 개인적 차원에서는 행복한 삶을 달성하는 감성 인재로서의 역할을 다하는데 도움이 될 수 있을 것이다. 이에 본 수업은 크게 4부분으로 구성된다. 첫째, 조직행태론 및 인간관계론이라는 학문의 본질에 대해 살펴보고자 한다. 둘째, 조직 내 개인에 대한 이해로서 개인의 성격, 태도, 동기 부여 등 개인의 특징 및 차이에 대해 살펴보고자 한다. 셋째, 조직 내 집단에 대한 이해로서 갈등관리, 커뮤니케이션, 리더십 등에 대해 살펴보고자 한다. 마지막은 조직에 대한 이해로서 조직의 구조 및 문화 등에 대해 살펴보고자 한다. 특히 본 수업은 교수자의 강의와 더불어 한국 공공 조직과 민간 조직에서 발생하는 실제 문제 사례를 바탕으로 학습자 주도적인 PBL (Problem Based Learning) 활동 수행함으로서 문제해결능력을 향상할 수 있도록 설계되어 있다.
GLD2014 국민의권리와의무 3 Yes
헌법은 국가공동체의 구성원인 국민이 가지는 기본권과 이를 효율적으로 보장하기 위한 국가권력의 구조에 관한 규범이다. 이러한 의미에서 헌법은 무정형의 공동체와 그 구성원의 삶에 일정한 질서와 틀을 만들어 공동체의 작용과 개인적 삶을 정형적인 것으로 형성하고, 이런 질서와 틀이 작동하고 유지될 수 있도록 하는 규범으로 작용한다. 당해 과목에서는 국가권력과 국민의 관계 및 국민의 기본적 권리에 관한 이해를 제고함을 목적으로 한다.
GLD2016 글로벌행정관리의이해 3 No
‧ 본 강의는 핵심적인 행정 관리에 관한 이론적 배경을 바탕으로, 미시적 (조직 내) 혹은 거시적 측면(대외적 관계와 전략)에서의 글로벌 행정 관리의 실제적 issues와 경향 등에 관한 이해의 폭을 넓힌다. ‧ 본 강의는 공공조직의 전통적인 행정관리이론과 기법, 실제를 바탕으로 최근 대두되는 행정관리의 새로운 이론들과 경향들을 소개하고 공공 조직의 발전을 위한 핵심적인 요인인 1) 조직 환경, 2) 공사 비교, 3) 구조, 설계, 기술, 4) 리더십, 문화, 동기 및 5) 목표와 효과성 측면에서의 글로벌 행정관리 전략을 검토한다. ‧ 본 강의는 행정관리의 다양한 가치와 목표를 진행하고 실행하는 데 있어 글로벌 역량의 중요성을 확인하고, 공공조직의 생산성과 효율성 제고에 있어 글로벌 행정 관리의 역할에 대해 논의한다. ‧ 본 과목은 PBL Class의 강점을 극대화하기 위해 "Pre-Class & In-Class & Post-Class" 3단계 학습 체계를 구축하여 팀(각 팀당 약 5명 인원 배정)을 구성하여 운영하고자 한다. 본 과목은 최근 주목받는 글로벌 행정관리의 새로운 경향과 내용을 중심으로 1) 조직 환경, 2) 공사 비교, 3) 구조, 설계, 기술, 4) 리더십, 문화, 동기 및 5) 목표와 효과성 등의 주제를 다루고자 한다. 특히 수업은 각 Chapter별로 Prologue, Theory Synopsis, Epilogue, Research Follow-Up 등 4개의 Section으로 구성하고자 한다. 궁극적으로 본 과목은 글로벌 행정관리 전반에 관한 창조적 지식과 실천적 지혜의 융합을 통한 문제해결 능력을 갖춘 글로벌 리더 양성을 목표로 한다.